Puntos y resumen de la Charla de Marcel Claude sobre la Educación en Chile.

Estas son las notas personales que tomé durante su exposición. Espero les sirvan.

• El modelo de educación Chileno es prácticamente único en el mundo. Siendo principalmente privado, lo único que mueve la educación en Chile, es el lucro.
• No es posible asegurar calidad ni centrarse en el derecho a la educación mientras exista el objetivo del lucro.
• Un pueblo desarrollado es un pueblo con personas ilustradas, capaces de convivir en una sociedad compleja.
• Cualquier mejora en la educación se traduce en aumento del costo, mirado desde la economía. El precio de venta, es el arancel.
• Un derecho no puede tener precio. La educación es un derecho.
• Cuando la educación es pública, pero de mala calidad, limito el derecho.
• La educación no es gratis. Aunque no se cobrara arancel, la pagamos desde el impuesto tributario.
• Punto no negociable, intransable: Fin al lucro. (Lucro: La diferencia entre precio de venta & costo se reparte como ganancia para los inversionistas.)
• Tenemos la educación más cara del mundo. Casi el 72% del PIB per cápita (71,7%). A comparación, en los demás países de la OCDE es sólo un 44%.
• Deuda del estudiante chileno: Precio real de su carrera + 174% del mismo. Datos según el Banco Mundial.
• En Chile se trabajan promedio, 14 horas diarias.
• Uno le pide dos cosas a las políticas públicas: Eficacia, eficiencia.
• El modelo económico chileno busca dar educación, pero es ineficiente, además de ineficaz por:

1. Solo hay dos universidades chilenas dentro de las 500 mejores a nivel mundial: Universidad Católica y Universidad de Chile. Dentro de este ránking, estan en las 100 últimas.
2. La educación chilena no logra acotar la brecha social. Al contrario.
3. Segregación.
4. De los estudiantes de los colegios municipales, el 84% pertenece al 60% más pobre del país.
5. En los particulares, el 63% pertenece al 20% más rico.
6. El sistema educacional chileno agudiza la desigualdad.

• El 80% de los chilenos es pobre, sin considerar gastos de educación y salud. Esto datos son según Marcel Claude y definiendo pobre como alguien que no tiene el ingreso adecuado para satisfaces sus necesidades mínimas.
• En el 2006, si alguien tenía $50.000 pesos mensuales, por superar el límite de pobreza ($47.900) dejaba de ser pobre. Es decir, con $50.000 mensuales, ($600.000 al año) una persona puede vivir cubriendo todas sus necesidades.
• Ahora, ese límite está en $65.000.
• Si se usa el método para medir pobreza implementado en Estados Unidos: Chile, 5.000.000 pobres. Método europeo: 7.000.000 pobres. Método Marcel: 15.000.000.
• Para estar el el décimo decil, es decir, el 10% más rico del país, bastan $500.000 mensuales.
• El sueldo de una nana está dentro del 20% más rico del país, en el mismo grupo que Luksic, Angelini, Paulmann.
• Luksic en sólo un año, aumentó en $8.100 millones (8.100.000.000) de dólares su riqueza, monto equivalente a 500.000 estudiantes estudiando gratis por 5 años.
• El más pobre de los ricos, nuestro presidente, recibió el 2011 tan sólo 47 millones de dólares.
• 8.500 millones de dólares gana Paulmann al mes. (Dueño de la cadena de supermercados Jumbo)
• Esta educación no tiene ningún impacto positivo. Ni uno solo.
• La Educación Pública se enfrenta a problemas de asignación, no de restricción de recursos.
• Hoy día las oligarquías, los auténticos mandatarios desde Pinochet, están en el sillón presidencial. Lo bueno de este gobierno es que se sinceró la política, cayó el velo con el que se hermoseaba la izquierda partidista.
• Lo que se llevan las multinacionales del cobre, equivale al 79% del presupuesto público, es tres veces el gasto en educación, siete veces en salud y doce veces en vivienda.
• En Chile, las empresas no pagan impuestos. Cuando el dueño hace su declaración de impuestos, se le devuelven los pagados por la empresa.
• El IVA representa el 50% de los ingresos del Estado.
• El ingreso per cápita promedio es de $15.000 dólares. Es decir que promediando, ese dinero genera cada persona en Chile. Es más que el resto de países en América Latina. Estos países tienen educación pública, muchos con costo directo cero para el estudiante.
• Conclusión: Debemos convertirnos en seres políticos. No entregarles las decisiones a personas sin moral que el poder corrompió. Debemos cambiar nuestra tolerancia al abuso, la desigualdad y la injusticia. Tenemos más autos, más celulares y la última tecnología, pero no más alegría de vivir y eso está mal.

No esperemos que otros lo cambien, esto es tarea de nosotros.

(Source: arcosorganizado.co.cc)

@10 months ago with 96 notes